Todos tenemos los mismos derechos y obligaciones

Los profesores y los alumnos deberíamos tener los mismos derechos y obligaciones pues cuando un profesor te dice: “el viernes examen”, aunque tengas otros exámenes tienes que hacerle ese día. Sin embargo cuando un profesor tiene que corregir trabajos exámenes y demás cosas no tienes ninguna fecha para la que tienen que entregar  la nota de los exámenes y la pregunta es: ¿Por qué ellos pueden y nosotros no? Entiendo que nuestro deber es hacer lo que nos manden y que tenemos que hacer los deberes, estudiar etc. para la fecha que nos digan, pero los profesores podrían corregir los exámenes trabajo y demás para una fecha. Cuando pongan fecha para un examen que digan este día examen, y este día os entrego el examen corregido. Otro tema importante es cuando llegas a clase tarde, un alumno llega tarde y ¿qué pasa?: retraso. Un profesor llega tarde y bueno a los alumnos no nos importa pero y ¿si ese día hay examen? Ahí la cosa cambia pues entonces todos queremos que llegue pronto para que tengamos mas tiempo.

Yo personalmente pienso que aunque no todos los profesores son así; hay algunos que sí, y a los alumnos muchas veces nos molesta. Yo creo que aunque no le demos importancia hace que todos los alumnos se cuestionen lo siguiente: ¿Por qué no tiene el examen corregido? Si yo tuve que estudiar para ese día ellos podrían tener el examen corregido para hoy; o si para nosotros es un deber tener y entregar todo a tiempo, ¿por qué para los profesores no lo es corregir un examen o un trabajo? Nosotros los alumnos no tenemos excusa posible; los profesores sí.

La Provincia donde vivo

La Provincia de Chimborazo es una de las 24 provincias que conforman la República del Ecuador, situada al centro sur del país, en la zona geográfica conocida como región interandina o sierra, principalmente sobre la hoya de Chambo en el noreste y las hoyas de Chimbo y Chanchán en el suroccidente. Su capital administrativa es la ciudad de Riobamba, la cual además es su urbe más grande y poblada. Ocupa un territorio de unos 5.287 km², siendo la décima séptima provincia del país por extensión. Limita al norte con Tungurahua, al sur con Cañar, por el occidente con Bolívar, al sureste con Guayas y al este con Morona Santiago.

En el territorio chimboracense habitan 458.581 personas, según el último censo nacional (2010), siendo la novena provincia más poblada del país. La Provincia de Chimborazo está constituida por 10 cantones, de las cuales se derivan sus respectivas parroquias urbanas y rurales. Según el último ordenamiento territorial, la provincia de Chimborazo pertenecerá a una región comprendida también por las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Pastaza, aunque no esté oficialmente conformada, denominada Región Centro.

Es uno de los más importantes centros administrativos, económicos, financieros y comerciales del Ecuador. El desarrollo de la industria en la provincia, en general se basó en las destrezas manuales de su habitantes. Tiene una importancia muy singular para la historia del centro del Ecuador, por ser un punto medio entre la costa y la amazonía, desde tiempo ancestral se constituyó como una zona de encuentro entre culturas, comerciantes y eventos de connotación religiosa.

Los primeros asentamientos registrados datan de 5 mil años de antigüedad cerca del sector de Punín. Tuvo distintos períodos migratorios provenientes de la serranía como los puruhás y cañaris. Más adelante fue conquistada por los incas al mando de Huayna Cápac. La colonización española se dio el 15 de agosto de 1534 con la fundación de Santiago de Quito; durante ese período la entidad máxima y precursora de la provincia sería el Corregimiento de Riobamba. Después de la guerra independentista y la anexión de Ecuador a la Gran Colombia, se crea la Provincia de Chimborazo el 25 de junio de 1824, lo que la hace una de las 7 primeras provincias del Ecuador.

El Ecuador y sus Provincias

Provincias y capitales del Ecuador

Tal como podrás ver en el Mapa, Ecuador es un país con poco más de 250 mil kilómetros cuadrados de superficie y una población cercana a los 14 millones de habitantes. Su capital es Quito y se encuentra dividido en 24 provincias con sus correspondientes capitales. A su vez, estas provincias se encuentran distribuidas en cuatro regiones naturales.
La Costa está dividida en seis provincias: Esmeraldas, Manabí, Guayas, Santa Elena, Los Ríos y El Oro.
La Sierra está conformada por 11 provincias: Carchi, Imbabura, Pichincha, Santo Domingo de los Tsáchilas, Cotopaxi, Tungurahua, Bolívar, Chimborazo, Cañar, Azuay y Loja.
La región amazónica comprende las provincias de Orellana, Pastaza, Napo, Sucumbíos, Morona Santiago, Zamora Chinchipe.
y la Región insular o Galapagos.
Además, Ecuador posee una división administrativa más compleja en cantones y parroquias, con una organización particular para las metrópolis en Distritos Metropolitanos.

A continuación tienes una lista de las 24 provincias de Ecuador con sus respectivas capitales:

1. Azuay – Cuenca
2. Bolivar – Guaranda
3. Cañar – Azogues
4. Carchi – Tulcán
5. Chimborazo – Riobamba
6. Cotopaxi – Latacunga
7. El Oro – Machala
8. Esmeraldas – Ciudad Esmeraldas
9. Galápagos – Puerto Baquerizo Moreno
10. Guayas – Guayaquil
11. Imbabura – Ibarra
12. Loja – Loja
13. Los Rios – Babahoyo
14. Manabí – Portoviejo
15. Morona Santiago – Macas
16. Napo – Tena
17. Orellana – Francisco de Orellana
18. Pastaza – Puyo
19. Pichincha – Quito
20. Santa Elena – Santa Elena
21. Santo Domingo de los Tsáchilas – Santo Domingo
22. Sucumbíos – Nueva Loja
23. Tungurahua – Ambato
24. Zamora Chinchipe – Zamora

Quienes somos los ecuatorianos

El color de la piel, la ascendencia, las costumbres e incluso aspectos políticos, sociales y económicos inciden en la autodefinición que hacen cientos de ecuatorianos sobre el grupo étnico al que sienten pertenecer, en un sondeo realizado por este Diario, a propósito de la pregunta que se planteará en el próximo censo nacional sobre la identidad cultural.

Antropólogos e historiadores consultados refieren que, por ejemplo, la ‘pigmentocracia’ que regía en la Colonia marcó el rechazo o el deseo de pertenecer a ciertas etnias. Hay expectativa entre organizaciones sociales.

Consulta
Indígenas
En el censo del 28, quienes se identifiquen como indígenas deberán especificar la nacionalidad o pueblo al que sienten pertenecer.

Afrodescendientes 
La pregunta 16 plantea las opciones: afrodescendiente y afroecuatoriano, separadas de negro y mulato. Se sumarían en resultados generales.

Analistas advierten dificultades el momento en que los ecuatorianos contesten la pregunta 16 del censo de población del próximo 28 de noviembre, debido a la gran diversidad de mestizaje que existe en el país.

El próximo 28 de noviembre, los ecuatorianos tendrán que definir a cuál de al menos siete grupos pertenecen. La pregunta 16, sección 4, del censo dice: ¿Cómo se identifica (…) según su cultura y costumbres? 1. Indígena, 2. Afroecuatoriano/a / Afrodescendiente, 3. Negro/a, 4. Mulato/a, 5. Montubio/a, 6. Mestizo/a, 7. Blanco, y 8. Otro/a.

Esta pregunta, que combina cultura, costumbres, etnias y color de piel, según Silverio Chisaguano, secretario del Consejo Nacional de Estadísticas para Pueblos Indígenas y Afroecuatorianos (Conepia), entidad que participó en su elaboración y la aprueba, busca que los ecuatorianos asuman la autoidentificación como un derecho a decidir libremente a pertenecer a un pueblo o nacionalidad (es decir, una etnia: grupo identificado por una misma lengua, cultura y rasgos físicos).

Ecuador y sus características físicas

Debido a una múltiple combinación entre ubicación geográfica y geopolítica, características geológicas y topográficas, climáticas, de precipitación y temperatura, factores biológicos y evolutivos, nuestro país se ha configurado como el escenario perfecto para la concentración de la vida expresándose en una altísima diversidad biológica conocida también como megadiversidad. "Los diecisiete países de mayor diversidad ocupan menos del 10% de la superficie del planeta pero albergan siete de cada diez especies reconocidas. El Ecuador forma parte de esta lista" (Burneo, 2009).

Ecuador está ubicado en el cinturón tropical del planeta, sobre la línea equinoccial, con territorios ubicados tanto en el hemisferio norte como en el hemisferio sur por lo que recibe alta insolación y luminosidad, lo que le da doce horas de luz diaria durante todo el año.

Debido a la intensa actividad tectónica y volcánica, la Cordillera de los Andes atraviesa nuestro país fraccionada en dos ramales, el Occidental y el Oriental. En la mitad de las dos cordilleras está el Callejón Interandino. Esto da lugar a que en Ecuador tengamos territorio desde los 0 hasta los casi 6.300 metros sobre el nivel del mar. Geográficamente nuestro país se divide en cuatro regiones naturales, cada una con múltiples pisos altitudinales, zonas de vida y barreras geográficas: "las planicies occidentales o Región Costa; en el centro la zona alto andina o Región Sierra; la Región Amazónica al oriente; y el Archipiélago Galápagos o Región Insular a 1.000 km del continente en el océano Pacífico" (Ministerio del Ambiente del Ecuador, 2010). La región amazónica ecuatoriana tiene dos partes conocidas como la "Alta Amazonía" y la "Llanura amazónica".

Ecuador recibe además la influencia de las corrientes marinas fría de Humbolt al sur del país y cálida del Niño al norte, así como de los vientos alisios que combinados generan "una gran variedad de regímenes climáticos" (Jørgensen & Neill, 1995-2013) que marcan la pluviosidad e influyen en la precipitación.

Todos estos factores, juntos y combinados, dan como resultado diversas clases de vegetación y ecosistemas en el Ecuador, a los cuales la flora y fauna se adaptaron por "miles de generaciones" (Burneo, 2009) y especializaron, dando lugar a la especiación, endemismo y concentración actual de especies animales y vegetales.

Orientación espacial y cartográfica

El término orientación no es desconocido para nadie. Se trata de localizarse con exactitud en el entorno, y saber determinar la dirección de un punto con respecto a nuestra posición. Es una técnica y en algunas personas un instinto, que en cualquiera de los casos sirve para desarrollar otras actividades como el senderismo, y que puede llegar a convertirse en una actividad por si misma, en donde el disfrute consiste en llegar a completar un itinerario que pasa por distintos puntos localizados en un mapa, en el hecho de saber orientarnos en la naturaleza (esto, de manera más compleja, sería el deporte llamado carrera de orientación, que nosotros no vamos a desarrollar). Poseer conocimientos básicos de orientación es fundamental para el monitor de aire libre, especialmente cuando vamos a desarrollar nuestra actividad en terrenos que no conocemos del todo.

2. FUNCIONES.

Tanto como técnica de apoyo, como actividad por si misma, la orientación aporta una gran cantidad de beneficios al que la practica. Estos beneficios son:

1. Beneficios:

• Físico-motrices. Cuando se plantea como actividad independiente, la orientación se complementa con el senderismo y el atletismo, aportando beneficios como el desarrollo de nuestro equilibrio, resistencia, potencia y control del cansancio.

• Mentales. La orientación es una actividad que requiere grandes dosis de concentración, observación y lógica. Cuanto más practiquemos, más creceremos en estos aspectos.

• Afectivo-sociales. Cuando practicamos en grupo, la orientación requiere toma de decisiones conjuntas, lo que nos ayuda a desarrollar nuestra capacidad de diálogo y de respeto al grupo. Además, el tener que permanecer unido al resto, obliga a colaborar con los más débiles físicamente, y a fomentar el trabajo en equipo.
• Cognitivos. Ya hemos dicho que la orientación nos requiere una gran observación del terreno. Aprenderemos a reconocer distintas formaciones geográficas y desplazarnos por ellas. Además, tendremos que manejar conocimientos de topografía y geografía y relacionarlos con el entorno.

• Metodológicos. Plantear una actividad de orientación puede ser la base de una gymkhana o de una excursión, y servir para conducir al grupo al lugar de comienzo de otra actividad.

2. Perjuicios:

• Existe un riesgo evidente de que los participantes se pierdan, o tengan problemas al ir solos (salvo que tengamos tantos monitores como grupos, cosa que no se suele dar). Deberemos de ser todo lo precavidos que podamos, elegir sitios donde podamos controlar todo el itinerario y establecer límites en el terreno. Dar silbatos al grupo, y explicar su uso puede ayudar mucho.

• Si los participantes no han entendido bien el manejo de la técnica, puede llegar a frustrar.

• Comprender esa técnica depende en gran parte de la explicación y de la manera en que progresamos en la complejidad de la misma. Existe entonces el peligro de que los participantes se descuelguen en algún momento al no haber asentado bien los conceptos fundamentales.

3. MATERIALES.

Los materiales necesarios para el desarrollo de esta actividad pueden ser muchos.. Vamos a dar una lista de un buen número de ellos, pero puntualizando que solo dos son fundamentales: el mapa y la brújula. Estos materiales son:

• Mapa

• Brújula

• G.P.S. (Global Possitioning System)

• Altímetro

• Escalímetro

• Funda para el mapa

• Silbato

• Lápices y marcadores de colores

• Podómetro

1. A.      El mapa

Vamos a ver más detenidamente el mapa como elemento fundamental de la orientación. Podríamos definirlo como la “representación gráfica del terreno con todos sus accidente geográficos sobre una superficie plana”. Los mapas están encuadrados en una retícula de meridianos y paralelos, siendo los primeros los círculos imaginarios que rodean a la tierra pasando por los polos (marcan pues la dirección Norte-Sur), y siendo los segundos los que rodean a la Tierra en dirección Este-Oeste y paralelos al Ecuador, que es el paralelo 0.